7月13日，2023（首届）产教融合发展大会在河北雄安隆重召开。

本次大会由中国教育发展战略学会、河北雄安新区管理委员会主办，以“洞见·破局·新发展——以产教融合促进经济社会和人才高质量发展”为主题，共有40余家机构分享经验，100篇典型案例结集出版，485项实践成果集体呈现。

大会由中国教育发展战略学会、河北雄安新区管理委员会联合主办，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会、河北雄安新区公共服务局、《中国远程教育》杂志社联合承办，旨在以贯彻落实党的二十大重大部署为引领，以产教融合赋能经济社会高质量发展为基点，撬动教育综合改革，为统筹推进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略贡献力量。来自教育部、国家发改委、工信部等行业部委相关领导，地方政府部门、教育行政部门相关领导，以及全国各普通高校、职业院校、行业企业、媒体代表等700余人与会。江苏鑫瑞德智慧产业有限公司董事长沈涛携团队应邀参加。

习近平总书记强调，要走好人才自主培养之路。产教融合直接影响高素质技能人才培养的成效以及教育服务经济社会高质量发展的能力。持续推进产教深度融合，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。

党的二十大报告明确提出，推进职普融通、产教融合、科教融汇。在持续深化教育改革、完善市场化社会化就业促进机制的过程中，产教融合理应发挥好促进工学结合的作用。

中国教育发展战略学会会长韩进致辞

河北雄安新区党工委副书记、管委会常务副主任，中国雄安集团有限公司党委书记、董事长田金昌致辞

“产教融合是一个大的概念，它不仅仅是指职业教育，还需要政府、企业、学校、科研机构等多方参与，集聚政策、资金、技术、人才等要素，实行实体化运作，实现多维融合。”中国教育发展战略学会会长韩进在致辞中如是说。

针对人才培养和产业需求“两张皮”问题，以及产教融合“合而不深”“校热企冷”的痼疾，政策层面频频放出“大招”，行业初现新气象，产教融合的新生态正在形成。

政策打出组合拳

推动产教融合走深走实

近两年，从总体设计到行动推进，国家接连出台多项重磅文件，打出教育政策、人才政策、科技政策、产业政策“组合拳”，职业教育产教融合在近些年取得了较大成绩，已经初步形成了城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合推进机制。

国家发展改革委社会发展司原司长欧晓理

国家发展改革委社会发展司原司长欧晓理表示，建设现代产业体系，既需要钻研学术问题的科学家，也需要扎根生产一线的高素质技能人才。

对于产教融合的发展，他提出四点建议：一是将产教融合纳入经济社会发展战略和产业发展战略，在制订本地区发展规划时应同步产教融合型高校，将现代职业教育与产业发展同步规划、同步建设；二是地方要用好用活扶持政策；三是职业教育人才培养必须以产业需求为导向，做到“学科跟着产业走，专业围着需求转”；四是进一步加大对职业教育的支持力度，支持地方出台符合本地实际的落地政策。

教育部职业教育发展中心副主任曾天山

产教融合是产业系统和教育系统相互对接、深度相融，合力实现教育供给侧和产业需求侧的精准对接。产教融合是职业教育的先天属性和鲜明特色，并且已逐渐成为推动教育体系服务经济社会发展的重要路径。

“理念是行动先导，产教融合难以深入的根本原因在理念上存在把产教融合看作单纯的教育问题的误区”。教育部职业教育发展中心副主任曾天山指出，深化产教融合，产业企业要“跳出来看产业（企业）” ，职教要“跳出教育看教育”。

他表示，要坚定产教融合方向，夯实产教融合载体，把握产业学院本质，创新产教融合内容，优化产教融合机制，实现教育和产业互补互融、共生共长，推动产教融合走深走实。

分享经验 出版案例集

产教融合示范引领

成立近三年来，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会深入各地学校、企业、政府等机构开展调研活动，对当前全国的产教融合现状有了比较全面的了解。

通过产教融合，科技创新的成果得以转化为实际的应用，为产业发展注入新的动力。同时，产教融合也为学生提供更多的实践机会，培养出更加适应市场需求的人才。

中国教育发展战略学会产教融合专业委员会学术委员会主任田克美表示，通过调研百余家大中小企业、普通高校、职业院校等产教融合情况，他们得出了五点结论：一是产教融合已经得到政、行、产、教的普遍重视，取得显著成就；二是东西部、南北方区域发展不平衡，各相关方重视程度也不平衡，产教融合还有更大的发展空间；三是产教融合取得了诸多成果，但更多表现在学校方，在推动区域经济社会发展和产业转型升级方面表现较少；四是在产教融合政策体制机制创新方面取得了许多突破，但在落地执行层面还有许多痛点堵点；五是产教融合资源整合成果共享不够，难以形成能够支持高层决策的重大项目研究与管理机制。

会上，中国教育发展战略学会产教融合专业委员会启动了市域产教联合体研究工作，发布了2023 产教融合专委会课题立项指南，发布了中国产教融合校企合作典型案例研究报告，发布了产教融合校企合作典型案例集，启动了“2023 产教融合校企合作典型案例”征集工作。中国教育发展战略学会产教融合专业委员会理事长刁庆军表示，接下来将以不同类型的典型案例为基础，在全国共建“产教融合创新实践中心”。

建设区域产教联合体

服务地方经济发展

建设市域产教联合体，是新时代我国现代职业教育体系“一体、两翼、五重点”改革的重要举措之一。今年4月，教育部办公厅发布《关于开展市域产教联合体建设的通知》，提出到2025年共建设150家左右的市域产教联合体。

市长对话

“高质量是区域产教融合的本质和标准。区域产教融合，要包含多主体联合、多要素聚合、多链条结合。”大会“市长对话”环节，河北雄安新区党工委委员、管委会副主任门扬、内蒙古自治区通辽市人民政府副市长赵白玉、云南省楚雄彝族自治州人民政府副州长彭玮三位地方政府负责人从区域经济特色与主导产业发展入题，对学校如何更好的服务经济社会和人的全面发展提出了有针对性的指导意见。浙江省职业教育发展研究院副院长、浙江工业大学教育科学与技术学院副院长刘晓担任主持。

会上，由中国教育发展战略学会产教融合专业委员会与雄安、通辽、楚雄三地共建市域产教联合体启动。期间，还举办了“产教融合联合体建设与协同创新”、“数字经济与产教融合”、“半导体&智能制造产教融合”、“金融赋能与产教融合”等四个平行论坛，及行业产教融合共同体共建、产教融合实践创新中心共建等启动仪式。

鑫瑞德董事长沈涛与中国教育发展战略学会会长韩进交流

鑫瑞德智慧产业产教融合事业发展部与会团队

会议期间，鑫瑞德与各行业优秀企业代表、教育专家积极沟通互动学习和交流，探讨产教融合在持续深化教育改革、完善市场化社会化就业促进机制的过程中的积极作用及未来发展前景。鑫瑞德董事长沈涛表示，鑫瑞德积极拥抱产教融合的大趋势，大力投入产教融合平台建设，愿为教学与产业深度对接提供平台，通过政府、企业、院校三方联动，推动教育与产业在人才、技术、资本、管理等资源要素聚集，激发产教融合的乘数效应，更好的迈上高质量发展的新车道。